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                    楊振甯院士:我的中學與大學經曆(1933-1942)

                    楊振甯院士爲全國青少年高校科學營北京營營員作成才勵志報告

                    2012-08-06本文被閱讀過12734次[推薦][打印][保存][大字體][中字體][小字體]

                        8月5日下午,諾貝爾物理學獎獲得者、清華大學高等研究院名譽院長楊振甯先生在清華大學新清華學堂爲全國青少年高校科學營北京聯營約1300名營員作了主題爲《我的中學與大學經曆1933-1942》的成才勵志報告。中國科協書記處書記、黨組成員徐延豪、清華大學黨委常務副書記陳旭和北京市科協副主席周立軍出席了本次活動,出席活動的還有中國科協青少年科技中心主任李曉亮、科普部副部長納翔和調宣部副部長羅輝。清華大學團委書記趙博主持報告會。

                        楊振甯先生在報告中以自身成長爲主線,重點講述了自己由小學到大學的教育經曆,並且結合他的學習經驗、處世哲學爲大家娓娓道來其塵封在曆史中的成長歲月。楊振甯先生中學時所在的崇德中學是當時聖公會所辦的教會學校,辦學制度與理念都依照英國男子學校而來,所以當學生出現打架玩鬧時學校通常采取“搭擂台”比拼而非制止的方式進行引導。楊先生開始時由于年幼個頭矮常受到欺負,但最終因爲成績優秀贏得同學的尊敬,這也從側面教導當代青少年應早日融入社會生存的法則,去通過自身能力爲自己贏得他人尊重和社會地位。

                        楊振甯先生在報告中也認爲中國教育哲學對學生的導向是“專”的路線,其弊端在于使得學生吸取知識的範圍較爲狹窄,不能獲得廣泛獲取各個領域、各個層面的知識,而這一點他期望中國的學生能夠通過自身好奇心驅使和孜孜不倦地涉獵來進行彌補。楊振甯先生從自身的例子出發,講到其經常在中學小圖書館中翻閱書籍,其中一本《中學生》月刊中的數學遊戲使得他在初中一年級的時候就靠自己的摸索掌握了在當今數學、物理、化學等領域有著深刻意義的排列組合概念,而另外一本《The Mysterious Universe》用通俗語言描述的二十世紀發生的物理學三大革命,即狹義相對論、廣義相對論、量子力學,使得楊先生被深深吸引,發現其人生意義所在與值得爲之奮鬥的事業——物理學。

                        楊振甯先生也在報告中提及了鄧稼先、黃昆等學術密友與同學,尤其是對兩彈元勳鄧稼先給予極高的贊譽,並且也講述了其在西南聯大時期的學習生活。楊振甯先生經常與室友探討、論辯量子物理學方面的問題,他回憶起那個時期,認爲討論時“加一盤花生米就是享受”,“從不苦楚、不頹喪”,因爲戰時的“起來,不願做奴隸的人們”憂患意識使得他們奮發圖強,而也正是艱苦時期帶來了向前發展的機遇,使得他們的知識、能力在戰後建設現代化社會的時代得以發光發熱,使得中國走向了強大,民族得以複興!

                        最後,楊振甯先生用奧運會的獎牌數、GDP的增長率證明中國發展的壯大,也發人深省地感歎:“今天和明天是你們的時代。你們的時代是什麽樣的時代呢?是充滿活力的時代,是全國高速發展的時代,是中華民族複興的大時代。”並且呼籲同學,“請不要忘記要抓住大時代所給你們每一個人的機遇!”

                        報告後,四川省雅安中學的高中生爲楊先生送上了自己從家鄉帶來的禮物。重慶南開中學的曹寬怡同學聽完楊振甯先生的報告之後表示,應該向前輩學習,去尋找自己的追求與成長過程中的目標,並且通過日積月累的努力一步一步踏實向前。新疆生産建設兵團第二中學的曲辰認爲,應該在現在良好的生活環境中憶苦思甜,學習楊振甯先生苦中作樂的科研精神,也認識到學術交流的重要性,應該在團隊合作中進一步增強自己的能力。
                     

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