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              放舟科海、揚帆啓航

              本溪一中帶隊教師有感于2013高校科學營大連海事大學分營

              2013-07-12大連海事大學分營本文被閱讀過4151次[推薦][打印][保存][大字體][中字體][小字體]

                2013年7月5日至7月11日大連海事大學舉辦了青少年高校科學營“科海泛舟 夢想啓航”大連海事大學分營活動。我做爲本屆科學營大連海事大學分營的一名帶隊老師,親身經曆了七天的營隊生活,七天的活動豐富多彩,參營師生都感受到了大連海事大學半軍事管理特色,營員們不僅能與知名院士、專家進行面對面的交流,還通過一系列的參觀體驗、科技實踐活動,感悟到海洋文化與內涵、了解到航運前沿科技。爲每位參營的師生留下了許多難忘的記憶,以下就五個方面談談自己的感受,借此與同仁分享。

                一、有感大連海事大學爲營員所做的一切

                雖然我們在7月5日入住海大研究生宿舍,眼前的一切讓每位參營人員感覺是那麽的親切、周到:所需物品樣樣俱全,就連香皂、洗衣粉都給配備好了,看到嶄新、潔淨的宿舍、幹淨、整潔、不失高雅的食堂、營員手冊、安全手冊等等都配備齊全。而且將所有的物品均都一步到位放在了營員們的房間裏。

                看到這一切,品味這一切,無不讓我感受到了之前海大工作人員所做的努力,這些決不可能是一日一時能辦到的。據本科學營管理者介紹:包括開營前准備、活動策劃、物品采購、制作,以及組織機構的確定、志願者的選拔等等一系列的工作,均是在兩周內完成的。

                海大工作人員們認真研究,精心設計活動的每一細節:1、營隊問題建立了快速解決機制,對于營員提出的問題實現了第一時間答複與處理解決,包括門鎖失靈、廁所衛生清理、自習室需求等許多問題與需要都得到了及時解決和處理;2、建立了醫療聯動機制,有病先由志願者幫助找隨營衛生員處理,如果處理不了再到校醫務室或打120送市內大醫院;3、飲食方面更是考慮全面,不僅考慮了民族習慣,而且還考慮到了地區方面差異,因爲本營有55名香港師生,所以增加了宵夜,可以說無不俱細。

                二、有感志願者的認真、周到、細致

                大連海事大學分營爲每排10名營員配備了一名志願者,他們是從校內研究生中招聘的優秀在讀學生,每位志願者都是優秀的研究生。從每位志願者的行動來看像是幹了幾年的成熟老手:接待聯系開始,引導入住、辦理報到、講解行程、回答營員所提問題,以及全程引導本排營員參加科學營的各項活動。他們每天最早起床、最晚上床,不僅每項活動引領營員,同時還要爲營員講解、寫日志評語,甚至還要叫早、晚檢查等等,所有工作都非常細致、周到、認真。由此感受到海大在志願者招聘方面已于事前做了大量工作。

                三、有感在組織學生活動過程中的安全管控和行動的嚴謹風格

                我們在入住海大研究生宿舍的當天晚上,海大董國松團書記就爲全體分營師生上了一堂生動而嚴肅的安全課,詳細說明了本屆科學營在安全方面的各項要求:飲食方面、出行方面、作息時間方面、醫療保障方面、甚至光盤行動方面等等。

                讓我感動的是董書記天天親臨宿舍、食堂、活動現場等各處,時刻了解營員的需求和建議,並以最快時間及時加以解決。發現有的營員門鎖故障,立刻派專人進行修理解決。感覺在食堂營員打飯等候時間過長,就立刻加以改進和解決。

                特別是兩次重大“過馬路”:一次是從海大的北院去南院水上訓練館,一次是去南院輪機教學實驗室。300多人的隊伍要在30秒內通過近60米寬的主幹路,且只有10余米寬的路口通道,加上該路段車速過快,其危險和難度可想而知。在每次過路前,海大都與交警聯系並爭得交警的支持與配合,順利安全完成了四次“過馬路”。

                四、有感帶隊教師的責任與義務

                我做爲帶隊教師深感責任重大,不僅是學生安全方面,還包括學生的日常管理、紀律約束、也要認真做好每日營員日志的評語工作。同時還要盡可能讓營員盡情發揮其才藝。指導本營營員參加好各項活動。

                本次科學營我感覺做得最多的是每天爲所管連排10名營員寫評語,由于每位營員感受不同,所以評語也不可能相同,積累起來相當于天天要寫2-3千字的文章,然而每天的活動時間與營員在一起,無論是時間、精力、體力都與營員保持一致,所以寫評語時間總是在深夜。基于營員日志是每位營員參加活動的真實寫照,對營員來說是珍貴的科學營活動記錄。所以我必須認真寫好評語。這也是帶隊教師的責任和義務。

                五、有感大連海事大學分營的內容別有特色;

                海的文化展示與傳播是本屆大連海事大學分營的主題和特色。因此,許多活動內容都明顯區別于其他兄弟院校所承辦的科學營。

                1、“我與院士面對面” 共6場名師科普講座及交流活動,使營員近距離領略到科學大師的風采,了解名師成長成才經曆,感受科學精神和創新魅力。活動邀請中國科學院沙國河院士與營員分享人生經驗、講述奮鬥曆程,讓營員領悟科學精神、樹立遠大理想。“我與教授面對面”活動邀請孫光圻教授做“光輝與曲折——中國人走向海洋的步伐”專題講座;“我與學長面對面”活動組織優秀社團幹部、科技創新標兵、校十佳大學生等優秀學生代表與營員們分享大學生活的成長曆程和點滴感悟;孫建平教授做“中國夢 海洋夢 強國夢”專題講座;孫教授講解了中國航海史的基本沿革,闡述了幾千年來中華民族“輝煌與屈辱並存”的海洋之路,重申了海洋對于一個國家的重要性,並用大量事實證明“一個大國如果在海洋上沒有自己的位置,就不能算是真正意義上的大國,而擁有海洋的話語權,才算跻身世界大國之列”。本次講座使營員們對海洋文化産生了濃厚的興趣。朱金善教授做“知航海情 識航海人 築航海夢”講座;吳桂濤教授做“船舶動力裝置簡介”講座。大連海事大學航海曆史與文化研究中心主任、博士生導師孫光圻教授爲營員們作“光輝與曲折——中國人走向海洋的步伐”專題講座。

                2、“手把手 揚起實踐的風帆”。通過一系列參觀體驗、科技實踐活動,使營員感悟藍色海洋文化、了解航運前沿科技。依托世界上最先進的專用遠洋教學實習船之一“育鲲輪”,深入機艙、參觀駕駛台讓營員直觀感受船舶的構造和原理,體驗海員工作;組織參觀國家級航海實驗實訓教學中心——航海模擬器、動力機艙、水上求生訓練館、天象館等科技教育資源,展示高等航海學府的科技水平和科研能力,讓營員感受海大科技文化和航海精神;激發營員的創新意識、爲營員動手實踐提供了有益的指導;校史展館采用場景複原、模型、影視多媒體和聲光電等形式生動演繹了海大百余年的曆史發展軌迹;校園參觀及大連市內參觀,讓營員全方位感受大學校園文化以及大連市容市貌。

                3、“心貼心 助力營員的成長”。通過參觀大學生科技創新成果展覽,爲營員搭建科技創新交流的全新平台,開拓創新思維;素質拓展訓練組織豐富多彩的破冰項目,爲提高營員綜合素質、迅速融入集體提供了良好的契機;參觀物理實驗室,讓營員通過動手操作、觀摩趣味實驗,親身領略物理學的獨特魅力,開啓逐夢科技之旅;參觀水上求生訓練館,觀看海員求生“鐵人三項”技能表演,讓營員感悟堅定、嚴謹、勤奮、開拓的海大精神;“中國夢 創新夢”營員主題演講比賽,旨在引導廣大營員腳踏實地的追逐夢想、嚴謹勤奮的創新實踐。

                4、升旗儀式 半軍事管理特色突出。起床的號角清亮悠遠,海大升旗隊的步伐整齊堅定。隨著雄壯的國歌,五星紅旗冉冉升起。升旗儀式,猶如大連海事大學半軍事管理的一面旗幟,展現了海大人堅強的意志品質和嚴謹的組織紀律。營員們仰望著飄揚的國旗,更加堅定了努力學習科學文化知識,爲祖國科學事業發展貢獻力量的信念。

                5、參觀校園 沐浴海大藍色文化,大連海事大學分營在突出科技主題的同時,圍繞大連海事大學特色校園文化開展了各項活動,讓營員們充分了解海大文化精髓,體會大學文化的魅力及價值。校園文化體驗活動,是營員們提前感受大學文化魅力的窗口。“學彙百川,德濟四海”校訓石,展現海大人虛懷若谷的品質和經邦濟世的情懷;“仁、義、禮、智、信”等景觀石字,默默昭示著立身做人的根本;校史展館,展覽的不僅是曆史和文物,還是一種文化內涵,是求真務實、刻苦治學的精神,是踏實嚴謹、不慕浮華的品質。這就是營員眼中的海大,一磚一瓦都是故事,一草一木皆有文化,每個元素都浸潤著海大人的藍色血脈

                6、求生表演展現了海員鋼鐵意志。海員求生技能表演,包括5米跳台跳水、攀爬5米求生繩梯、海上救生筏自救、救援溺水人員,真實再現了海員海上求生的情景,刻畫出海員拼搏進取、堅韌頑強的精神風貌。營員們對海員過硬的基本技能、團結協作的精神歎爲觀止,深深感受了大連海事大學“同舟共濟,艱苦卓絕,科學航海,愛國爲根”的校園主體文化。

                總之,在七天的海大科學營期間,我深深地感受到了海大的藍色文化、科技創新以及與海洋相關的技術與科學,相信我所帶的學生也有同樣的感受。

              本溪市第一中學 帶隊教師 邵文彬

              2013年7月11日于大連海事大學分營

              (作者:邵文彬)
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